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5G时代正式来临,格如灵开创MR教育场景应用新模式

浏览:1836 发表时间:2020-08-24 00:00:00

2019年2月18日,中兴通讯公布了5G云XR领域的***成功,正式发布《5G云XR应用白皮书》。白皮书指出,随着物联网、AI以及5G的蓬勃发展,XR相关产业持续受到市场和企业界的关注和推崇。

其中异军突起的MR技术,是将真实世界和虚拟世界混合在一起,产生新的可视化环境,环境中同时包含物理实体与虚拟信息,并且必须是“实时”的。MR多人交互游戏及教育实施方案,运用目前***的MR眼镜,通过无线网络和统一空间定位的算法,解决虚拟与现实的混合呈现与交互的问题,从技术上实现将虚拟环境与现实环境有机地融合在一起,实现现场与MR交互与多人协作。

这种新颖独特的显示模式,虚实合一的预览模式,异地或同一地区的多人交互模式是当前市面上其它产品不可比拟的,随着5G技术的发展,市场应用前景巨大,可广泛应用于B端市场,而其中教育领域,又是虚拟现实份额***的应用场景之一。

MR技术为教育行业提供新的解决方案

MR等虚拟现实技术的应用,通过将身临其境的体验带入课堂和其它培训环境,能够极大地提高知识保留度。Edgar Dale的“经验之塔”理论认为,通过体验习得的知识比单纯学习获取的要多的多。

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这种改变将体现在以下三个方面:

1、沉浸式学习体验

MR技术应用于课堂的一个关键优势在于,它允许学生获得沉浸式体验,从而提高知识保留度。根据数据统计指出,接受MR教学的学生测试成绩平均比接受传统教学的学生高出27.4%;学生观看虚拟环境演示和真人讲解演示对比发现,88%的学生记得虚拟环境中的演示,只有16%~48%的学生能回忆起真人讲解的演示。

2、MR多人协作促进学生融入社会

都柏林大学教育和终身学习学院的康纳尔?高尔文博士对涉及20所小学的MissionV学校试点项目进行了评估。在报告中,康纳尔?高尔文博士举例说明了虚拟现实技术将如何解决学生的社交问题。他认为,难以融于班集体的学生会因为自己的技术特长而被同学们所接受。在MissionV的帮助下,内向的学生突破了心理上的约束,之前在数学技能上缺乏信心的学生成为了自信满满的技术专家。

虚拟现实技术能够适应需求和学习风格各不相同的学生。另外,它还为团队协作和同伴教学带来了无限可能。

3、基于游戏的虚拟体验能够提升学生们的学习动力

“动力和参与度是游戏式学习的关键因素,而虚拟现实将这两大因素提升到了新的高度。” MissionV董事总经理科贝特表示。

教育的根本目的是自我认识的关键,是获得工作的工具,也是一种体验——***是一种积极的、有吸引力的体验,毕竟人要在教育上花很多年的时间。教育工作者把游戏当做一种日常活动。虚拟现实游戏能够大幅提升课堂的趣味性和参与度。

格如灵MR智能教学演示

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在运用混合现实MR技术之前,格如灵已经在VR STEAM教育领域有所耕耘。在格如灵的重点产品格灵世界中,学生可基于平台提供的大量预设场景、模型库,通过图形化编程,自创作品并通过VR设备展现。

截至2019年2月,VR课件增至1000多个,其中带有教学属性的3D模型上万个。在入校方式上采用建立模拟教室的方案,每个虚拟教室配置30~50台VR一体机;在课程设置上,教学内容涵盖了小学、初中、高中的语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、科普、安全教育等多学科课程。这些课程在课堂使用中获得了教师和学生的良好反馈。

格如灵始终着眼于STEAM教育与虚拟现实技术的结合。在微软推出MR技术后,格如灵基于MR技术及多人协作场景的应用,使学生们既乐意独立进入到全息教学场景中,也可以与同学们进行协同合作,组成学习小组,以解决项目问题的方式,团队协作完成实验操作,增强团队合作的能力和意识。“基于MR技术构建的智能教学场景,我们的教研和技术团队正在紧张地研发设计中。”格如灵CEO张琨表示。?

随着5G技术及云XR技术的应用,格如灵将携手行业前沿伙伴,致力于将虚拟现实技术更好更广泛地应用于教育行业中,引领STEAM教育在云XR技术中的数字化转型、升级,从而在教育领域实现更好的服务。


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